Page 117 - ENGLISH FOR COMMUNICATION

terlibat dalam serangkaian proses kognitif yang kompleks. Dia secara
bersamaan menggunakan kesadaran dan pemahamannya tentang
fonem (“potongan” bunyi dalam bahasa), fonik (hubungan antara huruf
dan bunyi dan hubungan antara bunyi, huruf dan kata) dan kemampuan
untuk memahami atau membangun makna dari teks. Komponen terakhir
dari tindakan membaca adalah pemahaman bacaan. Itu tidak dapat terjadi
terlepas dari dua elemen proses lainnya. Pada saat yang sama, ini adalah
yang paling sulit dan paling penting dari ketiganya.

Dalam bab ini kita akan belajar memahami bacaan dalam bahasa Inggris
melalui teks bacaan dari berbagai bidang.

7.1 Strategi dalam Reading Comprehension

Ada dua elemen yang membentuk proses reading comprehension:
pengetahuan kosakata dan pemahaman teks. Untuk memahami teks,
pembaca harus dapat memahami kosakata yang digunakan dalam sebuah
tulisan. Jika setiap kata tidak masuk akal, keseluruhan cerita juga tidak
akan masuk akal.

Proses memahami teks dimulai sebelum anak-anak dapat membaca,
ketika seseorang membacakan buku bergambar untuk mereka. Mereka
mendengarkan kata-katanya, melihat gambar-gambar di buku, dan
mungkin mulai mengasosiasikan kata-kata di halaman dengan kata-kata
yang mereka dengar dan gagasan yang mereka wakili.

Untuk mempelajari strategi pemahaman, dibutuhkan pemodelan, latihan,
dan umpan balik. Strategi pemahaman utama dijelaskan di bawah
ini.

Menggunakan Pengetahuan / Pratinjau Sebelumnya

Ketika meninjau sebuah teks, harus memanfaatkan apa
yang telah diketahui yang akan membantu memahami

109
English for Communication 1